Programmazione 2014-2015 - “CON IL NASO ALL’INSU’..”


Laboratori e Progetti

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PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015

 

“CON IL NASO ALL’INSU’..”

 

PREMESSA

 

Il cielo fa parte dell’immaginario dei bambini fin dai primi anni di vita; in un modo o nell’altro, sereno o nuvoloso, limpido o buio, lo hanno certamente visto tutti.

Il cielo, le stelle e i pianeti hanno da sempre affascinato i bambini e sono spesso protagonisti di giochi, fantasie e filastrocche. Utilizzare il cielo come sfondo integratore della progettazione annuale significa quindi avvicinarsi ed approfondire un argomento che suscita curiosità.

L’argomento rende inoltre possibile l’avvicinamento al mistero grande della Creazione e del rapporto con Dio, coerente con la nostra identità di scuola di ispirazione cristiana, riconosciuta dal Vescovo Scuola cattolica.

 

MOTIVAZIONE AL PROGETTO

 

Il progetto nasce dal desiderio di offrire ai bambini un percorso di ricerca, nel tentativo di ritrovare una capacità di ascolto e di sguardo aperto verso le meraviglie del mondo, verso i cicli vitali che regolano ogni esistenza nel cosmo, verso il mistero che è all’origine di ogni vita.

Noi insegnanti abbiamo proposto loro un percorso educativo-didattico partendo proprio dall’osservazione del cielo, seguendo la luna, il sole, le stelle e, per finire, i pianeti.

Abbiamo ipotizzato questo nucleo progettuale allo scopo di suscitare l’interesse dei bambini/e verso l’astronomia con approfondimenti degli elementi planetari del sistema solare e altri ambienti stellari più facilmente osservabili (luna-stelle). Stimoleremo nei bambini/e la fantasia, favorendo la conoscenza scientifica dei fenomeni naturali con semplici esperimenti, presentandoli con un linguaggio semplice e corretto, adatto alle diverse fasce di età.

 

 

LABORATORI E PROGETTI

 

LABORATORIO DI INGLESE (tutte le sezioni)

Questo laboratorio viene attivato in collaborazione con il British Institutes di Piacenza per la durata dell’intero anno scolastico per le sezioni di 4 e 5 anni e, a partire dal mese di febbraio, per la sezione dei 3 anni. E’ realizzato da un insegnante madrelingua, in compresenza con l’insegnante di sezione, attraverso il metodo “English is Fun” di impronta montessoriana.

E’ un laboratorio creativo in cui i bambini vengono sollecitati a sviluppare le proprie abilità e potenzialità in vari ambiti. Le attività sono pensate per favorire lo sviluppo socio-emotivo, fisico e cognitivo  del bambino, presentando la nuova lingua in maniera divertente.

Vengono proposte esperienze fisico-sensoriali, motorie, emotivo-relazionali, cognitive, attraverso le quali i bambini possono familiarizzare con vocaboli e situazioni concettuali legati ai temi dell’anno.

Tutto è realizzato anche attraverso l’utilizzo di modalità ludico-espressive assai coinvolgenti per i bambini.

 

 

LABORATORIO “RITMIA” (tutte le sezioni)

Ormai inserito a pieno titolo nel POF, il laboratorio di ‘Ritmia’ viene attivato e declinato a diversi livelli nelle 3 differenti sezioni.

E’ svolto da un'esperta esterna dell’Associazione SPAZI-RITMIA con la compresenza di un'insegnante di sezione.  Il progetto prevede un’attività di propedeutica musicale che si propone di avvicinare i bambini alla musica a partire dalla Scuola dell'infanzia, aiutandoli a lavorare su se stessi, in termini di rilassamento, concentrazione e autocontrollo, attraverso l’utilizzo di strumenti etnici, l’ascolto della musica unito al movimento del corpo e la trasformazione delle emozioni in produzioni grafico-pittoriche.

 

LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA’ (tutte le sezioni)

Il laboratorio è condotto dalle insegnanti di sezione. I bambini vengono guidati nella conoscenza della propria corporeità, a muoversi con coordinazione e ad esprimersi con il movimento. L’obiettivo comune è la strutturazione dello schema corporeo (esercizi di conoscenza del proprio corpo eseguiti in forma ludica con attrezzi e con l’ausilio della musica).

Inoltre vengono proposti esercizi con finalità spazio-temporali  (imparare a muoversi negli spazi predisposti e in un determinato lasso di tempo) ed esercizi di socializzazione (condivisione di momenti ludici di gruppo).

 

LABORATORIO DI PREGRAFISMO (Sezione 5 anni)

L’attività, svolta dalle insegnanti in compresenza, è inserita all’interno della progettazione didattico-educativa del 3° anno. Vengono proposte strategie di intervento trasversali all’unità di apprendimento. Tali strategie hanno come OBIETTIVO SPECIFICO di avviare ad una prima elaborazione di congetture e codici personali in ordine alla lingua scritta.

Per il raggiungimento di questo obiettivo i bambini devono dimostrare di aver acquisito le seguenti competenze:

- controllo del segno grafico

- distinguere i singoli suoni delle lettere

- consolidare le abilità di lateralizzazione

- affinare la coordinazione oculo-manuale

- orientarsi nello spazio grafico

- comprendere la differenza tra il segno iconico e il segno della scrittura convenzionale

- unire il segno convenzionale numerico alla quantità

I bambini vengono inoltre abituati alla cura dei propri materiali (astuccio, libro, quaderno), per incrementare la loro autonomia e avviarli alle consuetudini della vita scolastica.

 

LABORATORIO DI LETTURA ANIMATA (Sezione 4 anni)

Un’operatrice della biblioteca ‘L’elefante che legge’, in compresenza con l’insegnante, coinvolge i bambini nel magico mondo dei libri. Il percorso mira a suscitare nei bambini interesse per il libro e li aiuta a mantenere l’attenzione durante la lettura. I bambini mostrano sempre di apprezzare l’ascolto di una storia che li introduca in un mondo popolato di personaggi fantastici e magici, trasmettendo tuttavia contenuti legati alla propria esperienza emotiva ed affettiva.

 

 

SPETTACOLO TEATRALE “IL GIGANTE EGOISTA” – MANICOMICS (Sezioni 4 e 5 anni)

Lo spettacolo si terrà presso il teatro San Matteo e sarà destinato agli alunni di entrambe le scuole dell’Istituto (infanzia e primaria).  E’ interpretato da Paolo Pisi del gruppo Manicomics che, unico attore in scena, reinventerà la favola del gigante egoista, introducendo i bambini in un momento spettacolare e magico, capace di affascinarli e coinvolgerli. Oltre al racconto di una fiaba, ci si propone di sviluppare i temi dell’egoismo e dell’amicizia.

 

LABORATORIO DI MANIPOLAZIONE E GRAFICO ESPRESSIVO (tutte le sezioni)

Le insegnanti di sezione in compresenza avviano i bambini all’elaborazione della propria espressività artistica, utilizzata come forma di linguaggio e di comunicazione. Attraverso le loro produzioni i bambini possono portare all’esterno le proprie emozioni e i propri stati d’animo. Nel percorso formativo il laboratorio consente inoltre di apprendere varie tecniche e di conoscere strumenti e materiali diversi.

 

LABORATORIO DI ARTE (sezione 3 anni)

Ad integrazione del percorso annuale sopradescritto si inserisce un laboratorio di arte con un’esperta esterna in compresenza con le insegnanti. Il progetto si prefigge di sviluppare le competenze dei bambini, portandoli alle prime esperienze di attività espressive.

Il progetto intende sviluppare la fantasia, l’immaginazione e la creatività, offrendo ai bambini le prime esperienze  espressive attraverso l’uso e la manipolazione di più materiali.

 

ASCOLTO E IMPARO – LABORATORIO MUSICALE (4 anni)

Il laboratorio è realizzato dall’esperta Alessandra Tamborlani in compresenza con l’insegnante di sezione. Le finalità generali sono la comprensione, l’uso, la produzione e la percezione della musica con i seguenti obiettivi specifici: cantare in gruppo, potenziamento delle capacità di ascolto e analisi di brani musicali, potenziamento delle capacità di relazione, sollecitando la collaborazione reciproca in vista di un obiettivo comune (esibizione di gruppo).

 

LABORATORIO DI IRC (tutte le sezioni)

Viene realizzato dalle insegnanti di sezione con idoneità all’ insegnamento IRC durante tutto l’anno scolastico. I due aspetti principali che ne costituiscono la traccia sono: il mondo dell’esperienza affettiva del bambino e i riferimenti all’IRC (Insegnamento Religione Cattolica). Attraverso il racconto, i bambini vengono guidati alla scoperta dei momenti più salienti della vita di Gesù.

Quest’anno la programmazione incentrata sul cielo e i pianeti consentirà di approfondire il mistero della Creazione e della vita donata all’uomo.

 

PROGETTO SEZIONI APERTE

Per aumentare il senso di identità di scuola e per mettere bambini di età diverse a confronto con i più grandi ed i più piccoli, si effettuano laboratori a sezioni aperte con le insegnanti delle diverse sezioni in compresenza.  Almeno una volta a settimana le sezioni LEONCINI/DELFINI (3 e 4 anni) e DELFINI/ORSETTI (4 e 5 anni) effettueranno insieme attività sulla programmazione comune.

 

 

 

 

PROGETTO “ACQUA IN CARTELLA”

Ogni anno, da marzo a maggio, i bambini della sezione Grandi del nido e tutti i bambini della scuola dell’infanzia, se lo desiderano, possono aderire al progetto “Acqua in Cartella” organizzato dalla Cooperativa Activa, in qualità di Ente Gestore del Centro Sportivo Farnesiana e della Piscina Raffalda. Il corso si svolge con cadenza settimanale per complessive 8 lezioni della durata di 45’ di cui 30’ di lezione effettiva ed ha i seguenti obiettivi: attività ludica, socializzazione tra i bambini, acquisizione della fiducia nelle proprie capacità, miglioramento delle capacità motorie, presa di coscienza del proprio schema corporeo, acquisizione di nuovi schemi motori in ambiente acquatico.

 

PROGETTO CONTINUITA’ - SCUOLA PRIMARIA

Per la sezione dei 5 anni, viene attivato un progetto di continuità con la classe Quinta della Scuola Primaria “S.Eufemia” coordinato dall’insegnante di sezione e dagli insegnanti di quinta.

L’obiettivo è proporre delle attività inerenti ai prerequisiti richiesti dal successivo ordine di scuola, per dotare i bambini di competenze adeguate. Tutto ciò viene svolto con la collaborazione dei ragazzi di quinta che, a loro volta, vengono responsabilizzati nel ruolo di ‘tutor’ dei più piccoli. Tutte le attività sono caratterizzate da una connotazione ludica, accattivante e coinvolgente per i piccoli e i grandi.

 

PROGETTO CONTINUITA’ – NIDO D’INFANZIA

Tutte le sezioni partecipano ad un progetto di continuità con il Nido d’infanzia presente nell’istituto.

Sono proposti momenti di condivisione della giornata con i bambini della sezione Grandi del nido, per offrire loro l’opportunità di conoscere le insegnanti e gli spazi della scuola dell’Infanzia, sollecitando nei bambini della scuola dell’infanzia atteggiamenti di attenzione ai più piccoli.

Le attività proposte, vengono concordate dalle insegnanti delle sezioni con le educatrici del nido e comprendono, oltre ad attività educativo-didattiche, la condivisione del pranzo.

 

USCITE DIDATTICHE

La programmazione didattico-educativa viene integrata dalla proposta, per tutte le sezioni, di percorsi proposti da Biblioteche e Musei cittadini (Palazzo Farnese, Galleria Ricci Oddi, Museo di Storia naturale, Biblioteca Anguissola, ecc..), nonché dalla partecipazione a spettacoli teatrali allestiti dal Teatro Gioco Vita. Ciò è reso possibile dalla collocazione della scuola nel cuore del centro storico cittadino.

 

LIBERE ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE POMERIDIANE

Presso la Scuola vengono organizzati, a richiesta e in base alle adesioni delle famiglie, laboratori pomeridiani (inglese, danza classica, pattinaggio artistico, espressione teatrale) in un’ottica di ampliamento dell’offerta educativa, riuscendo così a rispondere alle esigenze di quei genitori che necessitano di prolungare la permanenza dei figli a scuola per motivi di lavoro.

 

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